Comprendre et maîtriser le concept du temps dans l’enseignement fondamental.

Récit d’une expérience et axiome de ses fondements.

Le concept du temps dans ses multiples aspects et leur variabilité est la notion la plus complexe et la plus ardue à maîtriser pour les enfants.

C’est un cheminement qui doit faire appel à des activités variées, concrètes et ludiques échelonnées dans le temps, basées sur l’affectif et le vécu des enfants.

Cette acquisition requiert la conjugaison de différents domaines de connaissance du français et des mathématiques.

Elle exige le respect des capacités mentales de l’apprenant, mais doit lui faire acquérir des outils aptes à lui permettre de franchir les différents paliers de la maîtrise.